「AIは教師の代わりになるのか？」という問い

AIの急速な進化によって、多くの先生方が「自分の仕事はAIに取って代わられるのではないか」と感じたことがあるのではないでしょうか。
特に言語教育はAIの得意分野のひとつであり、英作文の添削やリスニング補助、対話練習など、すでに実用化が進んでいます。

しかし実際には、AIが「教師そのもの」を代替することはありません。
むしろ問われているのは、「AIをどう活用できる教師なのか」 という教師像のアップデートです。

学習者はすでにAIを使っている

最近の調査では、大学生や社会人学習者の多くが、課題や英語学習の補助にAIを活用していることが報告されています。
たとえば：

• 英作文の下書きをAIに作らせてから自分で修正する
• 発音練習をAIと繰り返す
• 資料の要約やリスニングの補足にAIを利用する

つまり、学習者はすでに 「AIを使った学び方」 を模索しているのです。
この現実を無視することはできません。

教師がAIに無関心であれば、学習者の実態と授業の間に大きなギャップが生まれてしまいます。

教師の専門性は「AIに振り回されない力」

AIは便利ですが、使い方を誤ると学習者の主体性を奪ったり、誤った情報を与えるリスクもあります。
だからこそ教師には、

• AIがどこまで正確に機能するのか
• AIをどう補助的に位置づけるのか
• AIを使うことで学習者が何を得るのか、失うのか

を判断できる力が求められています。

つまり、AIは「教師を不要にする技術」ではなく、「教師の専門性を一層問う技術」 なのです。

🌍 「AI × 英語教育」集中セッションのご案内

こうした背景を踏まえ、私は今回、AI × 英語教育の最前線 をテーマにしたセッションを開講します。

本セッションでは：

• 生成系AIの基本
• 生成系AIを教育現場に導入する際に先生が気を付けるべきこと
• 生成系AIを教育現場に導入する際に生徒に伝えるべきこと
• ChatGPT, Gemini, Claude, Copilot などのAIモデルの教育的特徴
• アメリカの教育現場での活用事例

を取り上げ、「教師がAIとどう向き合うべきか」 を共に考えます。

🕒 形式：3時間集中または1時間ごとの分割
💰 受講料：15,000円

単なる知識のインプットではなく、翌日から実践できる形で持ち帰っていただけるセッションです。

最後に

教育は、常に新しい技術とともに進化してきました。
黒板が入り、プロジェクターが入り、オンライン授業が始まったように――AIもまた、教師の在り方を大きく変えようとしています。

AIに置き換えられるのではなく、AIを活かせる教師であること。
そのための第一歩をご一緒できれば幸いです。